Comparto
mis respuestas a las siguientes preguntas que se nos han planteado en el Módulo
4_ Ciudadanía Digital
¿Cómo
debe ser nuestro comportamiento en la red ?
Respecto a nuestro comportamiento en la red, debemos
respetar las normas de ética y sentido común que respetamos en la convivencia
presencial. De hecho sin que esas normas estén escritas o acordadas en forma
explícita, las integramos naturalmente en nuestras interacciones en las redes.
Es importante saber que algunos grupos pueden tener sus propios usos o
convenciones, y que debemos informarnos al respecto para no causar un perjuicio
involuntario.
¿Crees que este tema podrías tratarlo con tus
alumnos? ¿Qué agregarías al mismo y en qué contexto lo usarías?
Me parece fundamental tratar el tema con nuestros
alumnos, si pensamos implementar las redes en el aula. El artículo que nos han
compartido respecto a Identidad Digital y Redes Sociales del Blog Educativa,
bajo el título “Dos actitudes ante las redes”, contiene una enumeración
práctica de tareas que competen al centro educativo y por ende a los
docentes que quieran formar a sus
estudiantes para ser parte de una comunidad virtual. Dado que se nos ha pedido
ser breves, solo mencionaré algunas de las prácticas allí enumeradas que me
parecen esenciales: enseñar a respetar la privacidad propia y la de los demás;
fomentar la publicación de trabajos hechos en las distintas asignaturas para
que vean usos educativos de la red que los preparan para un uso profesional de
las mismas en el futuro; enseñarles a usar los materiales disponibles en red
que tengan licencia de uso, y a que citen las fuentes originales de los mismos.
Pensando en qué agregados le haría al tema de la
convivencia en la red, y en qué contexto lo usaría, paso a esbozar mi idea, que
profundizaré en una próxima reflexión. Inspirada en el material compartido como
Convivencia en la Red, por el contenidista Juan José Dimuro, me gustaría
proponer un tema de discusión en los grupos de Facebook que he formado con cada
clase, donde a partir de una imagen de una situación de la vida cotidiana,
expresaran su opinión sobre lo correcto o incorrecto, y luego buscáramos juntos
una situación análoga que pudiera darse en la red. Esto serviría como
disparador y luego podríamos continuar con más actividades que implicaran
reflexionar y compartir ideas trabajando en equipo como lo hemos hecho
recientemente en este curso. El contexto en este caso sería el grupo de
Facebook que he abierto con fines didácticos para comunicarme y compartir ideas
e información con los estudiantes, pero lo dicho sobre convivencia en la
comunidad virtual, debe ser aplicado a todas nuestras intervenciones en la red.
¿Sabes cuál es la licencia de autor de
estos recursos? Dinos qué ventaja puede tener esta licencia para la educación.
¿Por qué entendemos que tiene que ver con el tema de la ciudadanía digital?
Sobre la licencia de autor de los recursos que hemos
visto (Creative Commons) entiendo que significa que pueden ser usados,
compartidos y difundidos bajo ciertas normas, como citar la fuente, y no usarla
para fines comerciales. En el ámbito de la educación es muy importante contar
con recursos de este tipo, que permiten difusión gratuita y que pueden ser
complementados por quienes los utilizan, reconociendo siempre la fuente, y
partiendo del supuesto de que no se persiguen fines de lucro, sino formativos y
de enriquecimiento cultural individual y colectivo.
La licencia de
autor tiene que ver con la ciudadanía en términos generales, porque es un
derecho reconocido y protegido por nuestro sistema jurídico. En tanto el
concepto “ciudadanía digital” tiene distintas acepciones, y siendo una de ellas
“el conjunto de derechos y deberes que tienen los ciudadanos en el entorno de
la sociedad de información”, es evidente la íntima relación existente entre
ambos temas, ya que quienes buscamos información en la red, o producimos
conocimiento y lo compartimos en ellas, no podemos desconocer nuestros deberes
y obligaciones al respecto.
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